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“但是坚持不懈,热爱着音乐的原创音乐人还有很多。其中也不凡才华横溢者。”
“老师前几天在网络上听见一位独立音乐人所做的歌曲。他这首歌的编曲我觉得就非常的有意思。”教授说到这里,似乎有些兴奋,点开了多媒体教室的音频播放,“我去掉歌曲中的人声,让我们来单独听里面的旋律和伴奏,理解一下编曲的工作。”
教室里响起了一段旋律特殊的音乐,半夏写作业的手顿了一下。只感觉这旋律她似乎在哪里听过。
她停下笔仔细聆听,那旋律优美,富有特色,但她居然怎么也想不起来。
半夏摇了摇头,或许是在梦里听过的吧。
“你们在这首曲子里,听出了什么?”教授在讲台上提问。
一位钢琴系的学生马上说,“哇,这伴奏里的钢琴好厉害。”
还有人说,“一个人精通这么多配器,太牛了。”
教授摆摆手,“不是问你们这些。”
有一位作曲系的学生举手回答,“这首歌曲的听感上很丰富,不仅铺了一些电子音乐的低音鼓和贝斯,还混合了一点古典音乐的曲式结构。让人觉得色彩十分多样化,带着一种浓郁的情感。像是一首情歌。”
还有人说道,“我感觉最厉害的在于,它的曲调不仅是单一的调式,而是在大小调之间来回切换。这真的需要一种很强大的音乐理论知识才可以驾驭。”
教授讚许的点点头,“所以这首曲子能很巧妙的给人一种情绪上的大起大落之感。有一种每当触手可得之时,却又差了一步之遥的纠结。那种对爱人的渴望,求而不得的辗转反侧,都被这位编曲家表达得淋漓尽致。”
“歌曲的名字,叫一墙之隔,在编曲的技巧上非常厉害且有灵气。值得大家好好学习。”
教室里响起了纷纷议论声。
“确实啊,单听这个旋律,就让我有了想要恋爱的感觉。”
“求而不得的初恋情人,老夫的少女心乱窜。”
“一墙之隔?老师哪里找来的小众歌曲,我怎么没听说过。”
半夏手中的笔悬在作业本上已经许久没有动过。
游荡在教室中的旋律,宛如隔着一堵墙悠悠传到耳边。
明明不曾听过,却仿佛曾在午夜寂静之时,萦绕在自己的梦境中的声音。
那旋律里有着甜蜜的喜悦,又包含酸涩。时而欢欣,时又落寂,求而不
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